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静听花开的声音,好幸福

选择字号: 超大 标准 发布时间:2017-6-15 16:26:59 | 作者:一凡不俗 | 0个评论 | 人浏览

赵桂萍 

“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”杏坛几载风和雨,我自备尝苦与甜,数年笔墨春与秋,书写育人哀与乐;讲台岁月,浸透着我不懈追求的挚爱深情。在教育工作中,我始终用高尚的师德演绎一个人民教师的角色,献身教坛,书写无悔的青春。

从教十九年,十六年身兼班主任角色,辛苦与快乐相伴,繁琐与充实相随,烦恼与幸福相生。在班级管理的点滴中,在与孩子们相处相知的日子里,我经历故事,倾注真情,展现智慧,深入思考。一个个的平凡教育故事,呈现了一幅幅生动斑斓的美丽画卷。

沐浴阳光、享受温情

走进七、一教室,迎面扑来的是温馨和快乐,喜迎课改之春风,孩子们的笑容耿灿烂,一句句甜蜜的问候,一个个清澈的眼神,让我们的心灵倍觉沉静。这里不仅是知识的海洋,更是心灵之花开放的地方。同学之间互帮互助,师生之间互敬互爱,永远忘不了嗓子沙哑时讲台上孩子送上的金嗓子、金银花,忘不了那一条条温馨的关怀短信。更忘不了教师节早上那一句句沉甸甸的祝福和恭贺。这里,多得是忙碌和拼搏,但也不乏友爱和团结,我经常想:杏坛汗水挥洒,转身硕果欣慰,静听花开的声音,好幸福!

静听花开、姹紫嫣红

“老师,我的有话要说|……”,“老师,我又想起了一任事情,我很不高兴”,“老师,我的字儿是否写的很漂亮……”就这样,有序的课堂又被"大宝给中断了,同学们都将责怪的目光投向她,我的内心也充满了无奈。

大宝是我们的一名学生,因为她很多方面表现都与众不同,当然也经常带给我们欢声笑语,因此美其名曰“大宝”。

近两年的时间里,我与“大宝”之间发生了很多故事,多数时候是我被她逗得哭笑不得。还记得初一新生入学第一天,王主任安排她扫院子,我看她扫错了地方,提醒她,她却对我置之不理,只是边扫边喃喃自语:“老师让我扫我就扫。”弄得我无能为力。还有一次作文课,大家正在聚精会神的写作文,她用天真的眼神望了我一会儿,纳闷的说:“老师,你是女的,那你为什么长胡子?”同学们都从安静中回过神来,满脸无奈,面面相觑。因为类似的事情经常发生,我已有充分的心理准备,所以只好说:“这是个秘密,下课后老师单独告诉你。”

刚入学时,大宝的听课习惯很不好,一贯的架式是翘着二郎腿,左右手轮流托头,默默地沉浸在无边无际的遐想中,偶尔提出一些怪怪的问题,笔记与她无关,合作交流她更不稀罕。拥有这样的听讲习惯,效率可想而知,连着两次语文测试等级均为E,我着急过,生气过,对她也指责过,批评过,但效果不大。

为此,我苦恼过,也静静地沉思过,苦经“山重水复疑无路”之苦,喜获“柳暗花明又一村”之感,我茅塞顿开:这个孩子各方面习惯养成都不够好,一切异于别人的举止她都定位为理所当然,生活没有规范,做事缺少尺度。她很在乎妈妈对她的评价,记得她对我说过她的妈妈最温柔,从不高声吼她,无限的温柔放宽她对自己的要求,以至于不能面对老师对她的正常教育。我明白:“大宝”是我的学生,接下来的日子里,我必须面对她并力求教育好这个孩子。

偶然的一次机会,我表扬了她的作文,并让她进行了范读,她高兴的一蹦三尺,脸上出现了奇光异彩,上课能集中精力听上五、六分钟了,知道了表扬对她这么管用,我就努力发现她的优点和可爱之处,经常进行鼓励、称赞:书写认真了,拍照传到班级群中展示,上课坐直了,我就给他录个片段发给家长,课间经常与她谈谈心。慢慢地,她上课听讲认真多了,偶尔还能举手回答问题,见到老师大声问好。这次考试,语文竟然考了90多分,我找她分析试卷时,她还信誓旦旦的要赶超班长吕义天呢!

看吧!这就是“表扬”的无比威力,不可忽视。现在的“大宝”呀,天天阳光灿烂的。说实话,我还挺喜欢她的,周五一天没有课,还感觉挺想她呢!

过去的一年半年多时间里,因为我给予了她特别的爱,所以收获了一个孩子的懂事和上进,更收获了我引以为豪的幸福感。我和“大宝”的故事正在继续,同时,我深深地体会到:只要播下爱的种子,就会有意想不到的收获!

远方,“大宝”正活蹦乱跳的向我走来,我想说:“特别的爱给特别的你,希望你做最优秀的自己。我的世界里,因为有你的存在,好幸福!”

争奇斗艳、竞相开放

吃完午饭,急匆匆的从家赶往学校,一进教室后门就见伸过来一双手:“老师,给你”。我一看,是刘一陈,手里拿着一个用彩纸包着的苹果。我一愣,随即说:“刘一陈,给我这个苹果干什么呀?”,班长王坤接过话去:“平安夜,老师,他祝你平安快乐”。哦!我这才想起明天是圣诞节,虽然他几乎不会写一个字,但这孩子比谁都用心,怪不得多次问我什么时候是圣诞节,我摸了摸他的头,笑着说:“蔡毅陈,谢谢你,你的心意老师领了,苹果送给老师就是老师的了,现在老师将这个苹果送给你姥姥,祝她老人家平安幸福,也祝你健健康康,越来越懂事”。

我突然想起:开学第一周在学校门口因为他姥姥叮嘱他要在校好好表现,他对姥姥很是不敬,于是补充说:“刘一陈,你真懂事,能体谅到老师的辛苦,用喜欢的方式感谢老师,你姥姥年龄大了,身体不好,还要给你做饭,很辛苦的,老师相信你在家会更尊敬长辈、孝敬老人,能做到吗?”,他满脸通红的答应了。

听我班地理老师说,下午上课这孩子又将苹果送给地理老师,地理老师用同样的方式反送与他。我不知道刘一陈心里是怎么想的?他会不会认为老师不接受就是不喜欢他或者不理解他的一片心意?我不想伤孩子的自尊心,更不想让孩子破费?还记得教师节时他也是中午早来迫不及待的送花给每个老师。

这个孩子在学习方面的确与别人有很大差距,自理能力也不强,曾经几次尿湿裤子,也曾因犯了错误受到老师的呵斥。但我想:哪个家庭摊上,哪个家庭难受,如果我们教不会他知识,那就教会他做人,为以后的踏上社会做准备,这样,我们就无愧于自己了!

后来的日子里,我时刻提醒自己:降低标准要求这个孩子,多鼓励,常赞许,让他的生活也多一些鲜花和掌声,让他的心灵之花也尽情的开放!

作为一名教师,我深深把爱渗透在自己的教育过程中,不吝惜自己的每一句爱的语言,不保留自己的每一个善意的微笑,不在乎自己为孩子做的每一件微不足道的小事!为了祖国的花朵能够开得更艳、笑得更灿烂,让我们每一位园丁都多奉献一点爱心,只要你付出了爱,就一定会在孩子们身上收获爱的果实!何乐而不为呢?

最后,我想说:静静地期待每一朵花儿悄悄盛开,好幸福!

标签:班主任工作  

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